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兒童文學(15)
兒童文學
2005年07月23日
氣味的顏色


矮瓜從小視力就很差,不戴上厚厚的眼鏡的話,看見的東西全都是朦朧一片。戴著眼鏡,做運動不方便,出入冷氣房不方便,喝熱湯吃熱麵也不方便,他多麼不想擁有這一雙不健全的眼睛。可是,這雙笨拙的眼睛,卻有一個特別的能力,就是能看出無形無色的氣味。

雖然是很奇特的能力,可是矮瓜覺得那簡直是一點用都沒有的能力。相反,他越來越覺得這種能力,只有帶給他煩惱和不開心。他更加討厭自己的雙眼,於是決定去找大夫求助。

大夫跟矮瓜做了幾個和氣味有關的實驗後,才開始問矮瓜:「你是想讓眼睛變成正常的眼睛,是嗎?」

矮瓜堅決地說:「是!」

「你不滿意現在眼睛的哪一方面呢?」

「近視,還有看見氣味的能力。」

「近視確實是很不方便,這點我明白。」大夫托一托自己的超薄眼鏡後繼續說:「可是看見氣味的能力,聽起來蠻有趣的,怎麼你會不喜歡這種特異功能呢?」

「看見氣味一點用都沒有,如果是透視眼、預知能力、或者飛行術的話,才真的是有用的特異功能。」

「就算沒有用,那多一種能力也無妨呀。何必硬要把它弄掉呢?」

「看見氣味真的很煩人。有時候祖母煮飯烤焦了,我就看見整個廚房和飯廳都是黑黑的一團濁氣。有時候經過裝修的店舖或道路維修,就好像前面一片灰濛濛的石灰粉在天空中飛來飛去。走進工廠區更不用說,簡直像到了地獄一樣。不過這些都沒關係,反正就算是看不見氣味的人,遇見這種情況也都是和我一樣,一副皺著眉頭很不好受的樣子。可是最要命的,其實是上課時有人放屁!」

大夫想不通放屁有甚麼嚇人的地方,就問:「看不看得見屁,也應該是和其他只聞到屁的人一樣,會覺得難受呀。怎麼會是最要命的呢?」

「問題是,我看得見,就知道是誰放的了。很不幸地發現,我班裡的其中一個熱門的罪魁禍首,竟然是我暗戀已久的夢中情人!」

大夫安慰道:「其實,每人每天都放好幾個屁,也是很正常的生理反應。」

「可是,她居然每一次都否認是她自己放的,而且還先下手為強,指摘別人放的屁很臭。這不是完全破壞了她在我心目中的形象麼?」

大夫想一想矮瓜的處境,便告訴他:「要醫治好你的病根,你必須要去種花。」

「只要種花就可以了嗎?」矮瓜不敢相信地問。

「沒錯,但必須親自種,而且用心去種。種出很多很香很漂亮的花後,你的眼疾就沒問題了。」

矮瓜照著大夫的話,開始學種花。從買種子、澆水、施肥,到除蟲、剪枯葉、跟盆栽溝通,他都一手一腳親力親為。很快,他家裡便種滿了各種各樣不同季節的花,家裡總是彌漫著清幽的花香。他每天用那雙獨特的雙眼,看著這些溫馨柔和的芳香花氣,令他經常保持心情舒泰。

漸漸地,他開始留意身邊的香氣。原來除了花香,世界上還有菜香、木香、書香、清潔香、陽光香,有一次洗熱水澡時,還發現自己陶醉在水香之中。

自從用心去看香之後,矮瓜慢慢喜歡自己能看氣味的能力了。原來世間上除了醜陋的臭氣,還有優美的香氣。自己擁有的能力,討厭它的時候就一無是處,接受它時,居然可以從另一個角度看,美化自己的心情和態度。近視很多人都有,但這種看見氣味的能力,矮瓜可再也捨不得捨棄了。

故事目的:
發掘自己的才華,自信自己的長處。

講故事錦囊:
1. 引起動機:
- 老師:「你知道氣味是甚麼顏色的嗎?」
2. 故事演譯技巧:
- 說到矮瓜的特異功能時,可以問學生誰有這種能力。然後問他們誰希望有這種能力呢?為甚麼?
- 可以問戴眼鏡的同學,討不討厭戴眼鏡。為甚麼。
- 說到臭氣時,擺出一副厭惡的表情。說到香氣時,則看著半空中無形的清幽,露出一副陶醉的樣子。
- 大夫說出治病良方之後,可以問學生:「到底矮瓜有甚麼病?種花真的就能醫治好他的病嗎?」

齊來思考題(老師跟孩子閱讀故事後,可討論以下題目)
1. 矮瓜為甚麼要去看大夫呢?他的身體有甚麼毛病?
2. 能看見氣味的顏色,有甚麼好處和壞處?
3. 如果你也有看到氣味的能力,你會高興嗎?你會利用它來做甚麼呢?
4. 你最希望擁有哪一種能力呢?為甚麼?說說看有甚麼方法可以擁有這種能力。

老師反思 --- 春風化語的能耐:
1. 對於學生異樣的能力,應盡量避免斷言為「精力過剩、無心向學」。嘗試站在思想還未成熟的學生角度,思考這種能力可以發揮的方向。

延伸活動建議:
1. 要是新開設一個科目的話,學生的首選會是甚麼呢?試用不記名的紙條舉行投票,統計大家最想開設的新科目是甚麼。然後討論這科目可以讓學生學到甚麼。學生認為自己能夠取得好成績嗎?
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